高等教育出版社:“好書、好課、好平臺”秀出教育出版戰“疫”的實力與擔當

來源:中央廣電總臺國際在線發布時間:2020-03-30

       國際在線消息:隨著新冠肺炎疫情取得階段性勝利,部分?。ㄊ?、自治區)已陸續明確并發布開學時間,但高校開學返校的疫情防控工作依舊不能掉以輕心。近日,高等教育出版社(以下簡稱“高教社”)組織編寫了《高校開學防疫攻略》數字教材,集合了“師生開學返校攻略”“在校學習生活攻略”和“教師在校工作攻略”,內容通俗易懂,實操性強,不少師生直呼“愛了、愛了”。

       作為中國教育出版界的國家隊和主力軍,高教社始終堅持把社會責任放在首位,舉全社之力,開展疫情防控期間的教育教學服務工作,免費開放共享近20萬門優質在線課程資源,使幼兒園到大學各學段學生宅家也能“學不停”;上線近3000本各類教材、參考圖書,供廣大師生免費閱讀“看不斷”;諸多資源共享平臺日活量達千萬人次,在線教學資源“用不完”。

  好教材數字出版,高效秀出實力與擔當

  從選題策劃、組稿、制作到三審三校,再到出版和發布上線,高教社聯合江蘇省高校在線開放課程中心僅用20余天建成數字教材《高校防控新型冠狀病毒肺炎疫情培訓教程》,上線一周時間,學習人數就逾20萬人次,學習范圍覆蓋全國各?。ㄗ灾螀^、直轄市),還有20余個國家的海外學子瀏覽學習。

  “無論是延期開學期間學生的教學管理和情緒疏導,還是開學后即將面對的疫情防控和教育教學雙重任務,都給高校工作帶來不小的壓力。”高教社副總編輯林金安介紹說,“本教程將疫情防控知識、中醫防護、心理干預、法律法規等有機結合,并通過小測試使師生了解和掌握相關知識要點,以指導師生正確認識新冠肺炎,積極做到防治結合、科學防護、理性應對,可有效助力高校開學前、返校后的各項疫情防控工作。”

  回顧教程編制歷程,江蘇省教育廳高教處處長邵進總結為4個特點,一是響應速度快,在組織制定江蘇省高校疫情防控方案時,即將全員培訓列作重要內容;二是教學團隊強,集流行病學、公共衛生學、護理學、中醫學、心理學、法學等方面的一流專家學者;三是培訓題材新,內容涵蓋新冠病毒相關理論知識、個人防護要求及返校注意事項,以及高校開學前預防預警、返校途中安全保護、開學后規范運轉、發生疫情時應急處置等;四是傳播效果好,除列為江蘇省高校在校師生的培訓目錄外,全國多個省份高校都將其作為線上開學必學內容,或作為疫情防控專題培訓內容。

  截至目前,該教程已在云南農業大學、河北工業大學、南京航空航天大學、南京醫科大學等學校官網抗“疫”版塊發布;南京藝術學院、浙江中醫藥大學、遼寧科技大學學工部、鄭州衛生健康職業學院、南京醫科大學學工部、溫州醫科大學繼續教育學院、廊坊師范學院生命科學院、大連裝備學院電氣工程系、濱州醫學院公共衛生與管理學院、濱州醫學院中西醫結合學院、廣東食品藥品職業學院管理學院等學校及學院公眾號均在推薦學習;浙江中醫藥大學更是將該教程推薦到了浙江新聞網站,使更多人受益。

  “該教程推出的非常及時,是在線教學中的‘亮點’。”廣西教育廳高教處處長李美清認為,教程十分有助于廣西高校做好開學前和開學后疫情防控工作,現已將其在廣西本科高校中積極推薦,并使之成為學校在線教學的重要內容。

  從內涵上來講,課程即教材,無論線下還是線上教學,課程質量直接關系教學效果。出好課、出好書是高教社打出的抗“疫”組合拳。

  林金安介紹,高教社通過數字課程云平臺,還特別推出疫情防控中央指導組專家、浙江大學李蘭娟院士擔任主編的“傳染病學”數字課程及新冠肺炎專題,作為“開學第一講”;還有疫情防控中央指導組中醫藥專家、天津中醫藥大學校長張伯禮院士的“中醫內科學”,福建中醫藥大學校長李燦東教授的“中醫健康理念”等優秀數字課程,服務廣大師生。

  作為出版高等教育教材的最大出版社,高教社好教材批量上線,免費助教助學。2月14日,高教社“高教書苑”電子書平臺成功上線,首批上線中職“三科”教學用書30種,上線高等教育、職業教育各類課程教材近3000種,累計瀏覽量超250萬次,滿足了廣大高等學校、職業院校疫情防控期間的教學需求。

  多平臺齊上陣,“優質在線課程”群式共享

  除新出版的課程外,高教社更是傾囊共享,以自家的多個平臺為抓手,形成“優質在線課程”群式共享帶動效應:

  “愛課程”平臺免費提供8000余門中國大學MOOC優質慕課資源;“智慧職教”免費向全國職業院校開放共享160個國家級和556個省級、校級職業教育專業教學資源庫,共涉及課程9928門、資源337萬余條、習題195萬余道;虛擬仿真實驗空間平臺2069個實驗項目免費開放,覆蓋41個專業類中的255個專業和1561門課程;全國高校教師網絡培訓中心為幼兒園到高中各學段學科教師提供9615門在線課程,分時段免費向全國開放的“杏壇大講堂”“國培大講堂”直播講座和網絡同步直播課程,就吸引了202420余名中小學教師、15000余名高校教師參加學習。

  高教社通過各平臺免費共享大批量優質在線課程,迅速吸“粉”的同時,也彰顯了國家隊的領跑能力。

  自2月17日第一個高校在線開學日起,“愛課程”平臺日均流量約950萬。

  1月28日至3月20日期間,“職教云”在線教學云平臺新增SPOC(小規模限制性在線課程)166978門,新增教學班348578個,新增開課學校2876所;虛擬仿真實驗空間平臺瀏覽量達356萬人次,新增注冊用戶75865個,用戶總數超過243萬,共有188987人次參與實驗,期間,最高單日實驗就達11974人次。為各類院校免費提供在線課程教學服務和外語單項技能訓練服務的iSmart平臺,自2月1日啟動服務至今,新增服務院校445所、教師4600人、學生447311人,學習活動提交量逾1570萬次。

  充分發揮直播優勢,高教社還通過中國大學生在線官方微博和“愛課程”網開展“大學生心理應激系列講座”及“抗擊疫情 助教助學”系列公益直播,視頻點播累計60余萬人次,微博閱讀量76萬人次,直播微博累計互動超11800人次。

  就連新晉“網紅”醫生、復旦大學附屬華山醫院感染科張文宏教授也應邀“做客”高教社推出的“眾志成城 抗擊疫情”傳染病專題系列課程,其領銜講授的“傳染病學”慕課還入選至“學習強國”學習平臺。

  在這場戰“疫”中,高教社用“好書、好課、好平臺”秀出了國家隊的底氣和實力,為特殊時期的特效課堂擔起了責任與使命。(文 李薇薇 馬海君)

編輯:馮鈺穎

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